Die neue Ausgabe der Zeitschrift - Dezember 2018 - ist erschienen und behandelt Themen wie

Wie wir immer wieder eingefordert haben, ist die Schulleitung zur rechtzeitigen Einleitung eines Verfahrens zur Feststellung der Schulreife verpflichtet.

Rechtzeitig heißt: eine rechtsgültige Entscheidung muss noch VOR Beginn des Schuljahres möglich sein.

 Drei große Handlungsfelder - jedoch "Schutz der Gesundheit der Schülerinnen und Schüler" fehlt.

Während es für Arbeitnehmerinnen und -nehmer Vorschriften hinsichtlich Strahlung, Bildschirmqualität, Arbeitstische und -stühle, sowie Beleuchtung gibt, enthält der Masterplan keine diesbezüglichen Vorgaben.Eine entsprechende Verordnung muss für das Handlungsfeld 2 die nötigen Mindesstandards festlegen, dies bevor noch mehr Schulen "Fakten" schaffen, die die gesundheitsrelevanten Faktoren nicht berücksichtigen. 

Mit dem Stück Alice hinter den Spiegeln feiert das MKT sein 30-jährges Bestehen.

Leitfaden zur Vor- und Nachbereitung von Realbegegnungen im Rahmen von Schul- und Berufsinfomessen

Für das kommende Schuljahr wurde eine österreichweite Meldepflicht der Schulen über die (beabsichtigte) Durchführung von sexualpädagogischen Workshops durch externe Anbieter an den jeweils zuständigen Landesschulrat/Stadtschulrat für Wien festgelegt.

aus:  Beantwortung der parlamentarischen Anfrage betreffend Sexualerziehung an Schulen , 11.September 2018 

Information über die Geltung im Schulbereich

FIDS - Fachbereich Inklusion, Diversität & Sonderpädagogik

Durch das BRG 2017 wurden die Bestimmungen des § 27a SchOG mit Wirksamkeit 31.8.2018 außer Kraft gesetzt. Damit sind die Zentren für Inklusiv- und Sonderpädagogik (ZIS) vorher sonderpädagogische Zentren (spZ) Geschichte.

Schulpflichtige Kinder und Jugendliche, die die deutsche Sprache (Unterrichtssprache gemäß § 16 SchUG) nicht oder nicht ausreichend beherrschen, sollen vor ihrer Beschulung nach dem Regellehrplan in Deutschförderklassen * und Deutschförderkursen (§ 8h SchOG) jene Deutschkenntnisse erwerben, die sie entsprechend befähigen, dem Unterricht in der deutschen Sprache zu folgen. 

Vernetzung von Schule und Wirtschaft in Form von Realbegegnungen in Unternehmen

In den Aktionswochen, welche von 12.11. bis 23.11.2018 stattfinden, haben Unternehmen die Gelegenheit ihre Tore zu öffnen, SchülerInnen zu sich einzuladen und ihren Betrieb in einem ganz besonderen Licht zu präsentieren.

Religionsunterrichtsgesetz durch Bildungsreform nicht verändert

Mit Schulbeginn September 2018 entfallen die genauen Regelungen zur Eröffnung von Klassen und Gruppen und wandern in die Autonomie der Schulen. siehe Elternbrief Mai 2018

Das Religionsunterrichtsgesetz wurde durch die Bildungsreform nicht verändert.

DSGVO - Datenschutz-Grundverordnung

Ab Freitag, den 25. Mai 2018, gilt die Datenschutz-Grundverordnung. In einer Sonderausgabe unserer Zeitschrift Elternbrief haben wir für Elternvereine relevante Artikel der Verordnung einschlißlich einiger Erwägungsgründe der Union, Ausschnitte aus einer Leitlinien, etc. zusammengestellt.  Links finden Sie unter Service

Verbindliche Übung "Digitale Grundbildung" - gestartet als Projekt an 169 Schulen mit September 2017 - siehe EB Dez.2017 - wird durch die neue Lehrplanverordnung BGBl Teil II vom 19. April 2018 für alle Schulen der Sek. 1 vorgeschrieben.

Förderung der Kompetenzen fließendes Lesen, sinnerfassendes Lesen, Sachlesen

Per Erlass GZ.: VILe2/240-2018 werden die NMS verpflichtet, gezielte Förderung der Lesekompetenzen durchzuführen - und zwar in allen Gegenständen, ausgenommen Bewegung und sport, Bildnerische Erziehung und Werkerziehung.

Verwaltungsstrafen für Übertretungen von Vorschriften sind in vielen Bereichen vorgesehen. Die Einhaltung der Vorschrift, als Eltern für einen regelmäßigen Schulbesuch der schulpflichtigen Kinder zu sorgen, ist durchaus wichtig genug, um für Missachtung dieser Vorschrift Geldbußen vorzusehen.

"Im Projekt „Grundkompetenzen absichern“ sollen Schulen unterstützt werden, die Stärken und Schwächen ihrer SchülerInnen so früh wie möglich zu erkennen und diese im Rahmen der Individualisierung und differenzierten Lernbegleitung zu berücksichtigen." aus:  Projektbeschreibung bmb

Nationale und internationale Erhebungen und ihre Inhalte

„Das Kind, das körperlich, geistig oder sozial behindert ist, erhält die besondere Behandlung,Erziehung und Fürsorge, die seine besondere Lage erfordert.“ (Artikel 5 der Erklärung der Rechte des Kindes

„Wenn im Bereich der Schule Inklusion nicht bedeutet, Menschen mit Beeinträchtigungen so zu unterstützen, dass sie jenen Maßstäben genügen können, die auch für alle anderen gelten,                

handelt es sich gerade um keine Inklusion mehr, sondern um eine Exklusion auch dann, wenn sie unter einem gemeinsamen physischen Dach stattfindet.“  (Univ.Prof. K.P. Liessmann,Jahrbuch für Politik 2014)

Stichtag ist der 1. September - aber

bei vor dem errechneten Geburtstermin geborenen Kindern, kann dieser errechnete Termin statt des Geburtstags herangezogen werden.

Gem. § 2 (1) SchOG hat die österreichische Schule die Aufgabe, an der Entwicklung der Anlagen der Jugend ... mitzuwirken. Daraus ergeben sich auch hinsichtlich Verhalten der SchülerInnen umfangreiche Informationspflichten, in bestimmten Fällen auch eine Anzeigepflicht.

  ErlassGZ.: XIISchu1/592-2017  Maßstab und Grundlage jeden Handelns ist das Wohl des Kindes und das besondere Vertrauensverhältnis, das zwischen Lehrpersonen und Schüler/inne/n besteht.